2018年11月28日

「学びなおし英語」とは異なり、TOEIC®対策テキストに関しては、第一線で活躍している旬の先生方の書籍を積極的に使う。

これが私の持論(その方が早く点が上がるから)

この教室のTOEICクラスで、次回使用するテキストを選定していたところ、タイムリーな情報をキャッチ。

先日発売されたこれらの書籍の著者の先生方の授業があると知り、これはチャンス。
東京・池袋へ。

 

 

もちろん東京へ行かなくても、本だけ買って私の解釈一本で授業は可能です。

ですが、著者の方のコンセプトを知ることにより、より効果的な授業ができます。あと、両先生ともこの業界では有名な方たち。ぜひお会いしたかったというのもありました。

リスニング著書の早川幸治先生に関しては、先生が執筆された他の書籍数冊を、私のクラスで採択しているため、とくに。

リーディングの野村友也先生はTOEIC®専門スクールの専属講師の方なので、この場でなければ実際にお会いすることはできないため、なおさらチャンス。

「実際に会って学ぶ」これ、大事です。

 

ちなみに私はこういうとき、最初から英語講師であることを名乗ります。

今回は私のクラスで先生方の著書を使おうと思っています。著者の先生方の授業を実際に拝見して、どのような思いで執筆されたのか、そして学んでほしいのかを理解したい」と伝えました。

私の受講理由はめずらしいので、先生方は驚かれていましたが、非常に好意的でした。うれしかったですね。でも、私が逆の立場なら同じように思うことでしょう。自分の書籍を授業で採択してもらえるなんて光栄だなあと。

 

先生方の解説を拝見して、「私の解説スタイルと同じだ」と思えたことが多々。生徒さんたちがどう言おうが、やり方は変えないでOKと判断。

一方で「うわ、私のやり方はアナログで古いなー」と思ったことも。

リーディングセクションでは、野村先生が「ipad+プロジェクター」を使って、非常に効率よく解説授業をされていました。

問題文をプロジェクターに投影。解説と同時にタッチペンで何色もの色分け、線、図形挿入などを使い分けて「見せる」授業。専用アプリにダウンロードすると、問題文はipad上で自在に編集可能に。

見せてしゃべることで、問題解説量をふやすことができるので、これはやりたい。授業後、このやり方を教えていただきました。これ、わかりやすいし、時間を有効活用できる。私も購入するかと。

私は昔気質の講師ゆえ、ホワイトボードに書く指導をしています。

学びなおし英語講座はむしろそれも大事。なにせ生徒さんたちは中1レベルの英単語も文章もきちんと書けない状態でお越しになる方が多いので、書く機会を増やしています。

ですが、TOEIC® L&Rテストは違う。読んで聞くテスト。英語での業務処理能力を測定するテストですから、授業もスピードが大事。

問題文を全部書くと、間延びして集中力が途切れる。書かずにテキストを見てもらいながらの口頭説明だと、生徒さんたちは脳の処理がテンパる。

無理もありません。受験者平均点未満のスコアの超・初心者レベルの方たちの生徒さんたちの場合、口頭での説明では処理ができなくなるのです。

「ipad+プロジェクター」の良いところは、説明しながら同時に画面に書き込みできること。そうすることで、生徒さんたちと同時作業になるので、生徒さんの情報処理能力アップ。集中力が途切れない。

前々から導入したいと思いつつ、2年経過。ですが、私のやり方、もう変えようと。

 

このテキストは「600-700点突破を目指す方向け」ですが、いやいや、なかなか手応えありましたよ。とくにリーディング800点台の方(R:400点台)にとっても解きごたえありますので、甘く見てはいけません。

現時点で500点未満のうちの教室の生徒さんたちにとっては、このテキストはまだ早いかなと。

ですが、できないからと言って傾向に合わない簡単なものばかりやっていても、永遠にスコアは上がりません。TOEIC®テキストは傾向がどんどん変わるので、旬のものを使う必要があります。

頻度順の出題本なのでやはり使いたい。私の解説を入れて解説をしながらであれば使いこなせると判断。採択します。

先生方からも「(私の教室の生徒さんが使う場合)先生の丁寧な解説が必要ですが、ぜひ工夫してください」とのおことばを頂戴しました。

こうやってこういうアドバイスを直にいただけるのは普通はないことなので、ありがたいことです。

 

この日は東京駅に到着後、池袋に移動する前にスターバックスへ。逆光だけどこんなに明るい朝の空です。

 

秋の空は青く高い。池袋駅前にて。普通の雑踏ですが、空が青いと百倍素敵に見える不思議。

 

 

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